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环翠区初中化学课堂教学评估参考标准(复习课)

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1863    更新时间:2014-6-20

环翠区初中化学课堂教学评估参考标准(复习课)

 评价

项目  

   评   点  

     级  

得分  

优  

良  

中  

差  

复习目标  

(0.1)  

1.复习目标符合课程标准和教材年段要求,关注学生的全面发展。  

2.复习目标明确、具体,符合学生实际。  

10

8

6

5

   

复习内容  

(0.1)  

1.能准确把握教材的重点、难点和关键,内容正确,无科学性错误。  

2.容量合理,难易适度,呈现的教学内容是现实的、有意义的、富有挑战性,有利学生主动学习。  

3.梳理归类沟通知识间的纵横联系,形成知识结构网络体系。  

10

8

6

5

   

过  

程  

与  

方  

法  

(0.5)  

复  

习  

程  

1.课型特点突出,复习思路清晰,层次清楚,结构合理,重点突出,复习进程自然流畅。  

2.复习活动开展有效,学生参与度高,思维活跃,积极归纳整理,经历了知识体系的构建过程。  

3.复习节奏适当, 复习与练习相结合,时空分配合理,效率高。  

4.师生关系和谐,知、情交融。  

20

16

12

10

   

复  

习  

方  

法  

1.复习方法科学、灵活,富有启发性,充分发挥学生的主体作用。  

2.情境创设恰当有效,问题动态生成自然,复习设计严谨合理。  

3.复习内容的呈现方式有利于学生学习、能力培养和情感激发。  

4.复习手段使用恰当有效,运用自然熟练。  

10

8

6

5

   

教  

师  

行  

为  

1.1.创设良好的课堂复习氛围,能激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲望。  

2.2.充分体现教师角色,向学生提供了充分复习知识体系构建的机会。  

3.面向全体学生,关注学生的发展,注重能力训练和创新意识培养。  

4.尊重学生对问题的不同理解,评价具有针对性、激励性,反馈与矫正及时。  

10

8

6

5

   

学  

生  

行  

为  

1学习方式多样,学生能在自主探索和合作交流的过程中复习活动,主动获取知识。  

2.学生的复习活动是活泼的、主动的和富有个性的。  

3.学生积极参与学习、评价活动,敢于表达和质疑,体现出学生是学习的主人地位。  

10

8

6

5

   

复习效果  

(0.15)  

1.全面实现预定的复习目标,完成了复习任务,课堂学习效率高。  

2.学生经历了知识体系的构建过程,并获得积极的情感体验。  

3.学生在答问、练习等活动中掌握知识的正确率高。  

4.学生思维活跃,学得轻松愉快,全体学生都得到良好发展。  

15

12

10

8

   

教师素质  

(0.1)  

1.1.教态自然,语言规范、准确简炼,富有感染力;板书设计布局合理,书写规范。  

2.处理教材的能力、组织协调能力和教学调控能力强;把握复习课的结构特征,有效驾驭复习过程。  

3.教具、实验、现代教育技术运用得当,操作熟练规范。  

4.学习氛围平等、民主,妥善处理学生错误,应变能力强。  

10

8

6

5

   

个性特色  

(0.05)  

1.有创新点;  

2.有较鲜明的教学个性。  

5

4

3

2

   

备注  

各项累计分值满分为100分,得分在70分及以上为合格,69分及以下为不合格。  

   计  

   

评议人  

   

 

作者: 佚名 来源: 本站原创