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“上下五千年”历史知识竞赛活动总结

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1177    更新时间:2015-6-5

 “上下五千年”历史知识竞赛活动总结  

初一历史教研组,按照教学计划,在第12周如期开展了“上下五千年”历史知识竞赛。现对活动情况总结如下:  

一、活动背景:  

针对历史学科在学生心目中一直是“副科”,并且一直得不到重视的现象,我们初一历史教研组全体教师共同努力,共同探究,力争更好的培养学生学习历史的兴趣,因为和很多人都知道:兴趣是最好的老师,只有兴趣十足,才能使历史学习真正的发挥更好的作用,才能使历史课堂生动并且丰富多彩。  

二、活动宗旨:  

通过参与“上下五千年”历史知识竞赛,拓宽学生的视野,增强同学们对祖国疆域、领土主权的历史认同感;提高结合现实分析问题、解决问题的能力以及口头表达的能力;学习整理知识的方法,加强从多渠道获取信息的能力;培养学生热爱祖国、热爱和平的情感和自觉维护祖国统一以及国家主权高于一切的意识。  

三、活动时间:  

52728号;  

四、活动人员:  

古中学区历史任课教师,初一全体学生。  

五、活动方式:  

学区组织,统一活动。  

六、活动中的成功之处:  

教师认真准备,学生积极参与,取得了较好的效果。具体说来:此次竞赛中涌现出了6名优胜班级和个人单项奖12名,整理表格如下:  

集体奖:  

优胜班级  

11  

12  

6  

7  

2  

5  

   

   

   

   

   

个人奖:  

优秀奖  

尤承海(12班)杨佳慧(11班)乔鸣哥(11班)姜清源(12班)范冬妮(11班)吴昊(1班)孙若璋(6班)周英晨(6班)陈鞠之翼(7班)林子茹(2班)林小塬(2班)于珈尉(5班)  

七、活动中存在的问题:  

1.基础知识掌握不扎实,部分知识,例如年代易发生混淆。  

2.最后一题“南京作为六朝古都,下列哪朝曾经定都在此?”灵活度较大,综合性较强,学生答题技巧欠缺,理解能力弱,加上审题不严密,思路不清晰,出现较大漏洞。  

3.部分学生对课本之外的知识了解甚少,课外知识较为贫乏;部分学生对知识的灵活运用能力偏弱。学科综合能力有待提高。  

八、活动材料:  

见副页  

作者: 佚名 来源: 本站原创