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地理组师徒总结

作者:地理    文章来源:本站原创    点击数:262    更新时间:2016-12-23

寄语:   与时俱进  开拓进取   不忘初心 奋发有为  

师徒协作小计划  

1. 聚焦课堂听评课  

第一次:10月份师傅讲课,地点,古寨中学  

第二次:10月下旬共赴荣成参加威海市地理德育优质课的学习及研讨  

第三次:11月份中旬徒弟讲课,地点 羊亭学校      授课内容《气候》  

2. 钻研教材命题同研——12月份中旬,期末检测试题的同研活动   地点古寨中学      

徒弟反思:  

今天洒下的汗水并不会白流  

于明浩  

    量变引发质变。积累的过程是痛苦而漫长的,可谓“山重水复疑无路”;当有了足够的原始积累以后,就会“柳暗花明又一村”。当我们付出了很多之后,却不见得一定有回报。这个时候,我们犹豫了,我们退却了,殊不知只需要我们坚持一会儿,再坚持一会儿,就会豁然开朗。平时有许多的事情看似是无用功,但若是用心去做了,一样会有不少的收获。这本身就是一个积累的过程,“不积跬步无以至千里,不积小流不足以成江海”,平时的积累足够了,到用到他们的时候也就不会显得非常仓促了。前一段时间所做的事情,就是为以后的某个时间用到它们做铺垫。  

    在这个过程中,我们也会遇到挫折,也会遇到各种各样的问题。出现问题并不可怕,可怕的就是永远不知道自己的不足在哪里,永远眼高手低。我们新教师出去听课的时候,发现优秀教师讲课也是那样的套路,我们就有些不知所以然了,以为我们也能讲到那样的水准。我们却忽略了思考:为什么要这样讲?这么安排的目的是什么?有没有吃透教材?教材文字背后隐含哪些教育内容需要我们进一步去挖掘,等等。今天听了徐老师的讲座,我发现所说的不就是我吗?我平时备课也是注重如何把一节课讲好、讲顺,却从来没有思考过教材这样安排是什么意图,对教材的内涵挖掘度不够。平时听课的过程中,疏于听老师们点评,成长的过程就在于“听评课”,不仅要“听”,“评”也是很必要的。听课只是观摩优秀教师如何上好、讲顺一节内容的,但是隐含在这课堂活动之后的意图,我们却是“丈二和尚摸不着头脑”,为什么要这样设计?这样做好在哪里?我们以后该注意什么问题,等等。这对我的触动是不小的,以前的我,抓小放大,顾此失彼;现在的我有了目标,有了方向,就不会怕以后会“跑偏”。  

    新教师的成长,总是会经历一个由“站稳讲台”,到“站好讲台”,直至“站优讲台”的历程。作为新教师,我们当然要关注的就是讲好课,这是教师工作的本源之木、源头之水。“站在讲台上讲好每一节课是一个教师最大的幸福”,不能做到最好,那就要做到今天的自己比昨天的自己更进一步!“站稳讲台”是我们万里长征的第一步。“站稳讲台”不是我们的究极目标,“欲穷千里目,更上一层楼”,寻求“站好讲台”方能取得突破。这就好比打造金字塔,前一段时间的地基打的牢靠,平时积累的多了,放一层新塔在上面,才会更加牢固、轻松。我经常对学生们说“基础不牢地动山摇”,我们新教师也是这样的,教学基本功不扎实的话,那必定是“地动山摇”。前一段时间的积累、摸索达到一定程度之后,效果还是会显现出来的,说个不恰当的比喻,这就好比怀孕,日子久了,肯定会看出效果来的。三层之台,前面的工作做好了,最后的“站优讲台”也就牢固了。  

    今天洒下的汗水并不会白流。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,三国蜀先主的格言至今仍然回响在耳边。我想提醒自己一句:踏踏实实做事,做好身边的小事。说不定就会有意想不到的收获呢?  

   

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