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集中识词听课培训反思

作者:王莹洁    文章来源:本站原创    点击数:88    更新时间:2017-5-31

       九月九号金老师组织初一英语教师及年轻教师参加了有关集中识词教学的培训。首先我们听了实验中学徐晓琳老师以及塔山中学董玲老师执讲的两节课。徐老师是假期培训中给我印象最深刻的一位老师。当时她给我们讲的在美国孔子学院教学的经历以及她那流利的美语让我们即羡慕又印象深刻。本次的课她讲的是元音字母在开闭音节中的读音规则,整堂课徐老师依旧展示着她优雅亲和的笑容,脱口而出的如母语般纯熟的口语,以及课堂中游戏的穿插和知识点的启发式教学都让我们耳目一新。这对我们的传统教学给出了启发,同样的内容只不过顺序颠倒下就能让孩子自己从一节课的学习中总结出开闭音节的规律而不是像我们往常那样由老师告诉学生规律然后再反复读,抹杀了孩子动脑发现总结规律的机会。而且课堂中老师充分照顾到初一孩子的特点设计了很多如抢答之类的环节让孩子们学的会还学的开心。
    董老师的课也非常值得学习,她讲的是集中识词/i:/部分的单词。她首先很新颖的,很有读音规律的歌曲row your boat导入。整节课层层深入,环环相扣,设计的颇具匠心。尤其是运用单词环节更是亮点,充分挖掘孩子们的潜能,调动他们的积极性,组单词组句子。而且小组合作互帮互助也是处处体现。硬要提出问题的话,我对孩子组词组句子后老师的讲解感觉还可以更透彻些,设计的最后的短文环节是不是对刚升入初一的孩子来说太难啦。
    听完课,金老师对组织老师对两节课进行了细致的点评,从课堂设计到孩子们学习效果一一进行了分析,听了之后顿觉茅塞顿开,自己听课中的课堂中的困惑都得以解决,而且学会了很多方法加入到自己枯燥的音标以及集中识词教学中。
     通过金老师的评课和最后的集中识词培训,我对集中识词有了新的认识。我们的确是应该通过集中识词要教会孩子熟知发音规律,看到生单词敢读而且通过学到的规律能读对。金老师还给我们支了很多妙招来启发学生们的兴趣,避免孩子们学的枯燥,这次的培训真是收获良多,闷热的教室挡不住老师们学习的热情,希望以后有利于老师们成长的优质培训多多益善!  

   

作者: 王莹洁 来源: 本站原创