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复习《新民主主义革命》--初三历史

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:108    更新时间:2017-5-31

《新民主主义革命》教学设计  

【教学目标】  

    1.通过复习,认识到新民主主义革命是由无产阶级及其政党领导的,其领导核心即中国共产党,只有中国共产党才能真正领导中国摆脱空前严重的民族危机和社会危机,然而中国共产党的发展与壮大是一个曲折的过程。  

2.通过复习能列举出中国共产党诞生发展过程中的重大事件:五四运动、中共一大、北伐战争、南昌起义、井冈山会师、长征的基本史实,能说出这一历史时期重大事件的历史意义,并从中认识到中国革命历程的艰难曲折。  

3.运用问题目标导学法,学会自主复习课本;通过随堂练习,提高灵活运用知识的能力;通过小组合作构建单元思维导图,学会对同类历史事物进行比较与综合的方法。  

4.通过简述五四运动的基本史实,理解五四精神(爱国主义精神);通过讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神。  

【教学重点】  

    中国共产党诞生及发展过程  

【教学难点】  

    理解什么是新民主主义革命。  

通过中国共产党诞生及发展的过程认识到中国革命历史的曲折性。  

【学习目标】  

1.通过自主复习能列举出中国共产党诞生发展过程中的重大事件:五四运动、中共一大、北伐战争、南昌起义、井冈山会师、长征的基本史实,能说出这一历史时期重大事件的历史意义,并从中认识到中国革命历程的艰难曲折。  

2.通过讲述五四运动的史实,理解五四精神(爱国主义精神);通过讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神。  

【评价任务设计】  

    1.为了考查学习目标1中的“通过自主复习能列举出中国共产党诞生发展过程中的重大事件:五四运动、中共一大、北伐战争、南昌起义、井冈山会师、长征的基本史实,能说出这一历史时期重大事件的历史意义”,设计了通过学生的自主学习,同桌互查填空题,完成课堂练习作业(一),学生自测列举题以及教师抽查的方式,来评价学生对基础知识的掌握情况,检验是否有90%以上的学生能完成识记层面的学习任务。  

2.为了考查学习目标1中的“能从自主学习中认识到中国革命历史的艰难曲折”,设计了单元思维导图的构建,来评价学生是否能通过自主学习,深入分析,认识到中国共产党的发展壮大是一个曲折的过程,由此认识到中国革命的艰难曲折。  

3.为了考查学习目标2中的“理解五四精神(爱国主义精神);长征精神”,设计了学生自主练习和第二板块的材料题,来评价学生是否通过五四运动的历史史实和长征小故事真正理解五四精神和长征中红军的革命英雄主义精神。  

【教学过程】  

教学环节  

教学过程  

设计过程  

温故知新  

   

导入新课  

教师设置驱动性问题:面对近代中国空前严重的危机,中国哪些阶层曾进行不懈地努力?结局如何?  

生回答后,师总结:面对中国近代空前严重的危机,无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路,尽管每一步都对中国历史发展产生了影响,但都没有摆脱失败的命运。新文化运动后期,马克思主义的传入,使中国无产阶级登上历史舞台,从此,在无产阶级的领导下中国革命进入了新的阶段。今天我们一起复习第三单元:新民主主义革命。  

教师引导同学们翻开课本目录第三单元了解本单元的复习内容。  

教师在优课系统第三单元单元主题页面打开插入的本地资源,解读“新民主主义革命:(1919—1949年)是指无产阶级领导的、人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命,”。  

因为是一节单元复习课,备课时首先考虑的是单元知识网络的构建,但是优课系统中的资源是以课节为单位的,没有找到可以利用可以整合的资源,所以,选择在单元主题页面插入本地资源PPT,并使用软件“优课互联课堂”控制全部学生电脑对“新民主主义革命”进行解读。  

第一板块:开天辟地,北伐凯歌  

自主复习  

教师出示本板块的学习目标。并使用软件“优课互联课堂”将学习目标、复习内容及要求展示在每位同学的电脑屏幕上,学生根据学习目标及要求进行自主复习。  

学习目标:  

通过自主复习,熟练掌握以下内容:  

1.五四运动导火线、时间、领导人、中心城市、主力、意义。  

2.中共一大召开的时间、地点、内容、意义。  

3.中国共产党诞生的意义。  

4.北伐的时间、目的、对象、总司令、主战场、主战役、结果。  

5.讲述五四运动的基本史实,理解五四精神(爱国主义精神)。  

复习内容及要求:  

复习内容:第11、12课  

复习要求:  

1.时间10分钟。  

2.完成较快的同学举手示意并完成共享文件中的导学提纲(一)  

注:规定复习时间内完成较快的同学,举手示意后由教师解屏并完成共享文件中的导学提纲(一)。  

复习课多以自主复习为主,备课时考虑到优课的最大优点互动性,可以将需要用到的文件发至共享文件中,学生可根据自主复习情况自主完成。这样,自主学习形成分层,适合不同层次的学生复习要求。教师也可以通过屏幕监控系统评价学生学习任务完成的情况。  

反馈练习  

1.反馈:  

师引导同学打开共享文件导学提纲(一),同桌互查导学提纲中的填空题,完成较快的同桌组可以自测提纲列举。时间:5分钟。师使用“优课互联课堂”软件随时观察学生完成的进度,并适时作出评价。  

   

采用共享文件的方式进行同桌互测,以评价学生的自主复习状况。  

   

重点解读  

点击打开单元主题页面的插入资源,打开优课课件,显示材料解析题,并使用软件“优课互联课堂”将题目展示在每位同学的电脑屏幕上。  

材料一:图片“还我青岛”  

材料二:图片“一大会址嘉兴南湖游船”  

材料三:马克思主义是无产阶级及其政党十分严整而彻底的世界观,是无产阶级解放运动的理论,是无产阶级根本利益的科学表现,简单来说,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说。  

设问:1.材料一反映了哪一历史事件?这一事件得以胜利的主要原因是什么?标志着中国哪一阶层登上了历史的舞台?  

2.材料二反映了哪一历史事件?这一事件标志着哪一政党的诞生?其奋斗目标是?  

3.通过材料三分析无产阶级及其政党的指导思想是什么?  

通过典型题目的解读,使学生明确这一历史时期,中国新的阶级——无产阶级登上历史舞台;新的政党——中国共产党诞生;新的指导思想——马克思主义的传播,将中国革命带入了一个崭新的历史阶段——新民主主义革命时期,这一时期最坚强的领导核心即中国共产党。  

复习课的重点解读与新授课有所不同,需要从整体单元体系进行提升,设计了一道材料题。在材料的选取上,选择直接在课本上截取了P55五四运动的口号“还我青岛”图片、P57《一大会址嘉兴南湖游船》图片,又补充了一段文字资料,三段材料进行整合。优课系统可以直接截取课本上的图片,清晰度高,实用性强,并随机用到优课课件中简单又实用。  

第二板块:星火燎原,万里长征  

自主复习  

教师出示本板块的学习目标。并使用软件“优课互联课堂”将学习目标、复习内容及要求展示在每位同学的电脑屏幕上,学生根据学习目标及要求进行自主复习。  

学习目标:  

通过自主复习,熟练掌握以下内容:  

1.南昌起义、秋收起义、井冈山会师的基本史实及意义。  

2.红军长征的原因、开始标志、简单过程、结束标志及意义。  

3.遵义会议的时间、地点、内容、意义。  

4.通过讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神。  

复习内容及要求:  

复习内容:第13、14课  

复习要求:  

1.时间10分钟。  

2.完成较快的同学举手示意并完成共享文件中的导学提纲(二)  

注:规定复习时间内完成较快的同学,举手示意后由教师解屏并完成共享文件中的导学提纲(二)。  

使用“优课互联课堂”软件发布学习目标,根据学习情况自主点击优课中的共享文件完成自主学习。教师也可以根据学生完成情况对本环节学习任务进行评价和反馈。  

练习反馈  

教师课前发布作业(一),学生课堂上在规定时间内自主完成。师根据作业反馈情况,进行点评,并由学生进行典型题目讲解,重点引导学生讲解做题方法。  

备课时,发现更新版本的优课系统中有大量的题库,且题型多样。因为历史学科不可以布置作业,可以将典型题放在课堂练习中使用。在练习反馈环节,精心选取试题,并发布到作业(一)中,学生进行练习。因为优课作业的最大优点是,直接对题目进行批改并显示错因,学生可自主完成练习环节。教师可以通过作业完成的情况进行评价,并对错误率较高的题目进行重点讲解。  

重点解读  

师在使用“优课互联课堂”软件打开优课课件并展示在每位同学的电脑屏幕上。  

课件展示《中国工农红军长征示意图》并出示思考问题。  

1.请在地图上圈出中国第一块农村革命根据地的位置。并说出这块革命根据地是在哪次起义后建立的?建立起的中国第一只坚强的中国工农红军队伍是?  

2.请在地图上指出红军长征中的生死攸关的转折点,并进行说明。  

3.请说说你所理解的长征精神。  

在优课课本P69截取地图《中国工农红军长征示意图》放入课件中,并设计思考问题,巩固本部分的重点内容,同时也对同学们刚刚的复习进行评价。从优课课本截取图片是我在日常教学中最为常用的方法,图片清晰度高且方法简单,课堂教学实用。  

整体建构  

教师设置小组探究题目:以中国共产党产生与发展的历程为线索设计本单元思维导图。师通过“优课互联课堂软件”点击插入的文档资料将探究要求展示到每位同学电脑屏幕上。  

设计要求:  

1.小组为单位合作完成,组长执笔在组长优课系统黑板选项中完成。  

2.要求形式多样,呈现方式不限。  

展示要求:  

仪态大方,声音洪亮,吐字清晰。  

时间:5分钟。  

教师通过“优课互联课堂”监控屏幕关注学生的完成情况,并调出优秀小组进行展示。  

展示结束后教师进行提升总结:面对空前严重的民族危机和社会危机,无产阶级成为了挽救民族危亡的主力军,中国共产党成为了新民主主义革命最坚强的领导核心,尽管中国共产党的产生与发展道路是曲折的,但正如课本所说,自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新了。  

对本单元复习内容的一个整体构建以思维导图的形式完成,在备课中进行了多种考虑,由于优课在电脑教室上课的局限性,无法使用幻灯展示学生作品,最终决定采用优课系统中的黑板选项,学生可以进行操作完成,教师也可通过“优课互联课堂”软件随时关注学生的完成情况,方便作出评价。探究前师用“优课互联课堂软件”将探究要求发布到屏幕上,要求具体,分工明确,利于探究任务的完成。  

中考链接  

师在使用“优课互联课堂”软件打开优课课件并展示在每位同学的电脑屏幕上。  

(2015年)刘伯承元帅在《回顾长征》中写道:“      以后,我军一反以前的情况,好像忽然获得了新的生命,于回曲折,穿插于故人之间,以为我向东却又向西……弄得故人扑朔迷离,处处挨打,疲于奔命。”横线处应填写的最恰当的历史事件中  

A.长征开始 B.渡过湘江 C.遵议会议  D.突破四道封锁线  

(2015年)黄埔军校的校门上有“升官发财请往他处,贪生畏死勿入斯门”的对联,在发生了一个事件后,有人将对联中的“请”和“勿”进行了调换,你认为这一事件应是  

A.誓师北伐  B.国民政府由广州迁往武汉  

C.北伐军攻克武昌  D.蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命  

(2012年)材料:99年前的今天,中国共产党成立了。这是中华民族发展史上开天辟地的大事件。从此,中国人民踏上了争取民族独立的、人民解放的光明道路,开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。——胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话。  

请回答:材料中胡锦涛的讲话发表于哪一年?简述中国共产党成立的历史意义。  

使用优课课件的方式呈现  

课堂小测  

完成老师发布的作业(二)  

甄选优课系统中题库中的典型题目,设计成本节课的课堂小测。  

   

【设计反思】  

通过对本节课的优课设计,就一节复习课而言我认为优课有以下优势:  

1.互动性强。教师可以通过发布作业(用于课堂练习)、共享文件与学生进行互动,教师还可以根据共享文件的点击数量了解学生的学习进度,根据作业的反馈情况及时对教学进行调整。  

2.资源丰富。升级后的新版本优课系统,有一个巨大的题库,方便教师从题库中进行甄选,而且可以直接组题进行练习或测试。另外优课系统中的课本图片和课本文字资源清晰,并可以用工具直接进行截取用于课件中,简单又实用。优课课件中还有部分历史的地图方便教学使用。另外,每一个课节中,均提供大量的资源,包括文字资料、图片资料和PPT。大量的资源给教师备课提供了极大的方便。  

3.添加资源方便。优课系统可以在任何需要的地方添加资源,可以是优课系统提供的资源,也可以是自己的本地资源,为授课提供方便,尤其是为重难点的解读有很大帮助。  

    当然,由于这仅仅是对复习课的教学设计,没有进行真正的教学实践,在教学中总会遇到这样或那样的问题,我所担心的是优课课堂中的教学管理。由于在微机室上课,学生对电脑较为感兴趣,如何对学生进行调控是一大难点。  

作者: 佚名 来源: 本站原创