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《英美法资产阶级革命》复习课教案--初三历史

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:102    更新时间:2017-5-31

《英美法资产阶级革命》复习课教案  

【教学目标】  

1、知识与能力:通过复习,能说出英美法资产阶级革命爆发的原因,了解英美法资产阶级革命的经过和结果,能辨认《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》,列举《独立宣言》和1787年宪法的内容,准确复述英美法资产阶级革命的历史意义。通过史料研习,提高灵活运用知识的能力;通过《英美法资产阶级革命》表格,提高归纳、分析和比较能力。  

2、过程与方法:运用问题目标导学法,学会自主复习课本;运用《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《1787年美国宪法》文字资料,学会从历史资料中提取解决问题的有效信息的途径与方法;运用《英美法资产阶级革命》表格,小组合作探究英美法资产阶级革命的异同,学会对同类历史事物进行比较与综合的方法。  

3、情感态度价值观:通过对英美法资产阶级革命的过程及结果的学习,认识资本主义取代封建主义的曲折性和进步性。  

【教学重点】  

英美法资产阶级革命的原因、颁布的文献、历史意义。  

教学难点  

英美法资产阶级革命的异同。  

【学习目标】  

1、通过自主复习、口头检测导学提纲的列举题和填空题,能说出英美法资产阶级革命的原因,完整复述英美法资产阶级革命的历史意义,了解英美法资产阶级革命的经过和结果。  

2、通过材料解析题的研习,能准确辨认《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》,并能列举《独立宣言》和1787年宪法的内容。  

3、通过列表归纳和合作探究对英美法资产阶级革命进行归纳与比较,认识资本主义取代封建主义的曲折性和进步性。  

评价任务设计  

1、为了考察学生完成学习目标1即“能说出英美法资产阶级革命的原因,完整列举英美法资产阶级革命的历史意义,了解英美法资产阶级革命的经过和结果”的达成情况,设计了通过学生的自主学习,同桌互查填空题、学生自测列举题和教师提问不同层次的学生来评价学生对基础知识的掌握情况,检验是否有90%以上的学生能完成识记层面的学习任务。  

2、为了考察学生完成学习目标2即“能准确辨认《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》,并能列举《独立宣言》和1787年宪法的内容。”的达成情况,设计了学生动笔做材料解析题和教师提问学生来了解学生是否掌握阅读材料、提取关键词与课本知识相关联并进行回答的做题方法,考查学生阅读史料、解决问题的能力,检验是否能有85%以上的学生完成理解运用层面的学习任务。  

3、为了考察学生完成学习目标3即“对英美法资产阶级革命进行归纳与比较,认识资本主义取代封建主义的曲折性和进步性”的达成情况,设计了《英美法资产阶级革命》表格,通过小组合作完成表格并比较其异同、小组讨论和全班交流展示来评价学生是否学会对同类历史事物进行归纳与比较的方法。  

【教学过程】  

(一)知识回顾  

  提问:文艺复兴和新航路开辟的影响。  

设计意图:文艺复兴和新航路的开辟是资本主义到来的两大标志性事件,通过提问其影响,巩固了上节课的重点,同时又开启了本节课的复习内容,顺利过渡到本节课的复习内容,使学生在最短的时间内进入了紧张的复习状态。  

文艺复兴和新航路的开辟是资本主义到来的两大标志性事件,都促进了资本主义的发展。随着资产阶级力量的成长壮大,他们开始了夺取政权的斗争。有哪些国家较早的建立了资本主义制度?他们是通过什么方式走上资本主义道路的?学生回答后,教师由此导入:“英美法三国通过资产阶级革命走上了资本主义道路,今天让我们一起回顾这段历史,复习第12——14课。”  

(二)自主复习  

1、出示本节复习课的学习目标:  

2、师提出自主复习内容及要求:  

1)待合格学生参照导学提纲复习列举2026题、填空1214题。  

2)其他学生先自主复习课本再自测导学提纲列举2026题、填空1214题。  

3)时间为15分钟。  

3、学生自主复习,巩固记忆,教师巡查。  

设计意图:复习课要注重体现学生的主体地位,通过这一环节再配以教师适时的指导,培养学生的自主学习能力。  

(三)问题引领  

1、学生同桌口头互查导学提纲填空1214题。  

2、学生口头自测导学提纲列举题2026题。  

3、学生动笔做选择题和材料题。  

4、订正并进行做题技巧的指导。  

设计意图:作为复习课的一个重要原则是教为主导,学为主体,练为主线,通过多种检测手段,掌握学生的复习状况,利于教师及时发现问题,加强学法指导,进一步查漏补缺。  

(四)整体构建  

英美法资产阶级革命在复习中容易混淆,同学们有没有好的解决方法?列表归纳比较是一个不错的方法。可以从哪些方面进行比较?  

学生回答后,教师出示《英美法资产阶级革命》表格,学生小组合作完成并探究:英美法资产阶级革命有哪些相同点和不同点。  

学生回答,教师总结提升:1718世纪,英美法通过不同的革命形式,确立了资产阶级的统治地位,推动了世界历史的进程。虽然这个过程曲折、艰辛,但资本主义取代封建主义已经成为一种潮流,是大势所趋。之后,美国通过南北战争进一步扫清资本主义发展的障碍,日本和俄国也通过改革走上了发展资本主义的道路,在世界范围内资本主义制度得到进一步巩固,这部分内容我们在下一节课进行复习。  

设计意图:学生是学习活动的主体,教师要发挥好引导作用。通过列表归纳及对比,让学生参与到教学活动中来,同时利于提高学生的分析、归纳、比较能力。  

   

   

课堂检测试题  

课堂检测  

一、选择题  

1、如果给克伦威尔画像,可以选择哪一事件为背景?  

A、在巴黎三级会议上演讲               B、签署《独立宣言》  

C、颁布《法典》                       D、率领议会军击溃王军主力  

2、在一次战役中,美军对包围的英军散发传单说:“自战争开始两年来,尽管我们遭受了巨大的困难和挫折,但今天,你们必须投降,因为上帝正全力支持我们正义的事业”。这一战役指的是  

A、波士顿倾茶事件    B、来克星顿枪声    C、萨拉托加战役    D、约克镇战役  

3、“平民——将军——平民——总统——平民”这是一个人平凡而伟大的生涯故事。八年军旅,置生死于度外;八年总统,值国家最艰苦之时。人们用他的名字为首都命名。他是  

  A、屋大维         B、亚历山大大帝          C、华盛顿          D、孝德天皇    

4拿破仑对外战争的积极影响是  

A拓展了法国的疆域            B打击了欧洲的封建势力  

C把法国革命推向高潮          D确立了欧洲各国资产阶级的统治  

5、比较、评价历史人物是历史学科的能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级的政治家,其历史作用之处是  

A、推动了资产阶级民主政治的进程                B、维护了国家统一  

C、打击了封建势力                              D、赢得了民族独立  

二、材料题  

阅读下列材料:  

1718世纪有三个西方人,他们在进入天堂后互相回忆自己生前的经历。  

A:“你们知道吗?我的国家那时候存在着许多不公平的现象,整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我们这些人被分到第三等级,后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。”  

B:“你们国家比我们国家好多了,我们国家根本就是一个典型的君主专制国家,国王说他的权力是神授予的,是代表上帝统治我们的,最后我们把他送上了断头台。”  

C:“我们比你们幸运一些,没有什么国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,不让我们发展经济,还企图镇压我们,结果我们宣布独立,建立了自己的国家,成为一个全世界最自由、最民主的国家。”  

请回答:  

(1) 你知道上面的ABC分别是什么国家的人吗?  

A            B          C           

2A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”,这里的“我们”指第三等级中的什么人?A国颁布的提倡自由、平等的资产阶级革命的纲领性文件是什么?  

3)被B所在国的人民送上断头台的国王是谁?这个国家后来成了什么制度形式的国家?  

4C国宣布独立是在何时?C说他们建立了“全世界最自由、最民主的国家”,有同不持不同意见。请你想想他们持不同意见的理由会是什么?  

   

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