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《亚洲的位置和范围》教学设计

作者:地理    文章来源:本站原创    点击数:150    更新时间:2017-6-9

第六章   我们生活的大洲亚洲  

  第一节 亚洲的位置和范围  教学设计  

一、课程标准:运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。  

二、教学目标:  

1.学生能运用地图等资料描述亚洲的地理位置,初步掌握描述区域地理位置的方法,并以北美洲为例与亚洲对比分析。  

2.学生能够结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。  

3.学生能够按照地理方位对亚洲进行分区并了解不同地区生活的差异。  

三、教学重点: 亚洲的地理位置  

四、教学难点: 描述区域地理位置的方法  

五、教学方法: 以图导学、多媒体辅助教学  

●教学过程  

【导入新课】  

  师引领学生回顾上册教材结构:从总体上来认识世界地理,师引领学生浏览目录,了解本册教材是学习区域地理,区域的类型有:大洲、地区、国家。第六章的题目是《我们生活的大洲亚洲》,这是学习区域地理的起始篇章,在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。学习亚洲,首先得知道亚洲的地理位置。怎么描述亚洲的地理位置呢?  

【新授】  

课件:亚洲在世界中的位置图  

生自主读图,找出亚洲周围的大洲、濒临的大洋,说出它们分别位于亚洲的什么方位,归纳亚洲的海陆位置。  

课件:亚洲的范围图  

生自主读图,回顾亚洲与相邻大洲的分界线。  

作者: 地理 来源: 本站原创