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开卷有益--历史组

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:4    更新时间:2017-10-13

开卷有益  

——读《给教师的建议》有感  

为了让老师们提高个人修养,丰富知识储备,增加个人魅力,暑假前学校给每位教师布置了读书任务——读前苏联教育学家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》,并写出读书体会。假期中闲暇之余细细品味之后,感触颇深,收获很多。  

《给教师的建议》又称《给教师的一百条建议》,是苏霍姆林斯基根据自己30多年的教育实践,为了解决中小学的实际问题,切实提高教育教学质量,总结出的一些经验。这些经验虽然年代已经久远,但是对于我们现代的教育,仍然有许多可借鉴的地方。  

例如,感触最深的一点是:苏霍姆林斯基建议教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。但是我们教师每天都要备课、课前准备、上课、开会、管理学生,还要抽出时间来完成各项指令性工作。课余,教师和所有的人一样,要做家务,也要教育自己的子女,这些都需要时间。那么教师的时间到底从哪里来呢?在书中苏霍姆林斯基为我们指明了方向,解决了这个时间问题,答案是:读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要多读书。确实,我们在自己所教的那门学科里,学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识,只不过是入门的常识,在知识的海洋里,我们所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海之一粟。原来, 教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的。   

  因此,读了这本书之后,我想对自己及老师们说一句:读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。所以,读书吧,老师们!  

   只有读书,才能从知识的海洋里吸取营养,才能充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱无物可教的尴尬境地!正如苏霍姆林斯基所说:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书”。  

书中还还有一点给我印象最深的是苏霍姆林斯基特别重视对学生思维的培养,书中的第58和61个建议都是谈对学生的思维的训练,思维就离不开思考,文中多次谈到教师要努力让每个孩子都活在思考的世界里,“争取让学生热爱你的学科”。是啊,作为老师,最希望的就是学生热爱你的学科,只有这样,学生才有兴趣学,才可能学好。  

      就像书中列出的一节生物课,这节课老师的话语极其的少,就给大家引出了两个问题,一切都是在学生的发现、观察、比较、探索、讨论中完成的,这不就是我们课程改革中所说的以学生为主体,教师只是学生的引导者吗?这节课靠学生的能力是可以完成的,不用老师包办代替,学生的思维在很大程度上是自主的。  

这点是值得借鉴的,这使我想到平时在我的历史课堂中要多加入让学生们分析问题、讨论问题、解决问题的设计,探索讨论必不可少,只要学生会思考将会解决更多的实际问题,达到——以史为鉴的目的。  

作者: 佚名 来源: 本站原创