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特色班级创建草案

作者:吕喜燕    文章来源:    点击数:2234    更新时间:2008-11-11

    班级现状分析:
    开学两个月来,对学生的了解越来越多,发现的问题也越来越多,总体印象是;学生的自制力很差,早晨和中午,学生基本是没有自制力。偷偷说话的太多。因为学生的习惯太差,考虑来考虑去最后我们班级想借鉴学校的一些做法,我想,对大环境有效的政策,对小环境同样适用,可能会更好。
    目标:1、通过同学们的互相帮助,在班级形成良好的学习氛围。
          2、通过团体的协作,拉动学生的学习动力以此提高学习成绩
    口号:我努力,我精彩
    措施:本周开始把十三班分班,既一派便是一个班,学生的档次搭配均匀。公平竞争,每排便是一个小得班集体。和大班制一样,成员安排:班主任一名,数学老师一名,语文老师一名,英语老师一名,物理老师一名,化学老师(兼生物老师)一名,政治老师(兼历史)一名,各位小老师的职责是,负责给“本班”的后进生讲解题目。这样做的是为了让智商不是很快的学生,可以在课下找着可以辅导他的人。另外,卫生委员负责四个“班级”的卫生值日考评,卫生要快且保证质量。凡是当天值日不到位或者不认真者也要相应扣分。公务管理员要负起责任,损坏桌凳或者任何公共财物,均按细则酌情扣分。
    考评过程是每天都由本班的小班主任点评自己班级的优劣,找出不足,明天纠正。班级内一周一小总,扬长避短,互相学习,互相提高。

    班主任寄语:
    良好的习惯是人在其神经中存放的道德资本,这个资本会不断增值,一个人就会一生享用他的利息。坏习惯则是道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,使他最好的创举失败,并使他达到道德破产的地步。所以说:命好不如习惯好!”

作者: 吕喜燕 来源: