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教室里的花朵

作者:丛卓鹏    文章来源:本站原创    点击数:1988    更新时间:2013-10-31

教室里的花朵

——暑期培训反思

暑期培训第一天,当我在座位上想像着专家会带来什么样的培训时,一位看起来亲和感十足的老师出现在画面里,主持人介绍:这是被誉为“中国雷夫”的常丽华老师,立刻引起了我的兴趣。因为《第56号教室的奇迹》自己也读过,但感觉与中国的实际还是有很大的出入,自己没办法学。这位老师会带来些什么呢?

之后我被深深震撼了:老师用叙述性的语言讲述了几年间和孩子们亲历的事情,介绍了“小蚂蚁班”的相关儿童阅读课程、农历古诗词课程等。在“小蚂蚁”教室里,她带领着“小蚂蚁”们漫步在阅读的丛林中,享受快乐的诗词之旅;畅游在浩瀚的书海里,感受知识的无尽魅力;游走在祖国的景点中,体验共同生活的快乐。用心孕育,期待成长,一个个普普通通孩子的生命却在这个普普通通的教室里开出了绚丽之花。“我生命的根永远在教室里。”常常这样说的老师成就了学生,也因此成就了她自己,她与学生共同成长!

老师用温暖的语言娓娓道出一名教师的幸福:因为坚守,她收获了喜悦;因为快乐,她走向了卓越。一次难忘的出游活动,一首真挚的生日献词,一场精彩的童话剧表演,一个重要的节日庆典……看着一张张鲜活的画面,大家情不自禁地发出了感叹:做老师的学生真幸福!

    这也不禁让我想起自己的课堂,自己的教室。这么多年的毕业班教下来,与一批批的学生打交道,自己做到了“让每一个生命在教室里开花”吗?答案是否定的,总有那么几个学生因为这样那样的情况,被自己有选择地视为了路边的野草。或许自己并没有恶言相向,但无形之中,自己成为那个把学生的窗关上的人,将一朵花展露芬芳的机会给剥夺了。此时真是愧疚不已。

更令自己汗颜的是在幸福背后,老师那常人难以想象的辛劳和代价:每天给家长和孩子写便条,写下了近十万字;每天记录教室里发生的故事,写下了近十五万字;每周给家长写一封信,写下了近十万字。这沉甸甸的三十多万字,不仅让老师在不断地反思、研究中得到了成长,将专业阅读和专业写作化为自己的生活方式,同样把家长们也带到了一条和孩子共同成长的道路上。这样的坚持也造就了小蚂蚁班36朵生命之花的绽放。

一心一意,是世界上最温柔坚定的力量。理解并做到老师的这句话也会将自己送到成功的面前。与其再说没有时间,不如想想老师那沉甸甸的三十多万字,将自己的一点点所得也记录整理下来。与其再埋怨学生的令人挠头,家长的不配合,不如想想老师耐心的与他们交流,多为他们付出,将自己以往的“烧火棍一头热”改为“老师、家长、学生的合力”,这样也会更有利于自己的教学,让教室里的花朵开的更鲜艳。

晚上回家搜索了一下老师的视频,也看到了老师教室中普通的一面。作为一线教师,她的课上也拿着戒尺,但只是拿着,即便落下也是轻轻地。在这间教室里也有调皮的学生惹老师生气,老师却常是表扬一个来带动集体,关注每一个学生,了解每一个学生。她的耐心和细致很是让人感动。对孩子们的评价不是泛泛而是具体到孩子知道自己哪方面做的很棒,才得到老师的表扬。老师也从不吝啬自己的表扬,因此老师班上的孩子脸上总是洋溢着阳光般的笑意、眼睛也总是亮亮的。在这里,会有孩子急于发表自己的意见而忽略了别人的表达,老师也总是耐心地引导孩子们倾听的重要。即便孩子们还不能做到完美,老师也是耐心的等待。

  老师都在面对学生,但是几年下来,老师的成长不同,学生的成长也是各有差异,细观下来,爱心、细心、恒心是其中几个关键性因素,常老师恰恰将这几个方面做到了极致,走向了辉煌,而自己却还有一定的差距,就更要奋起直追。

让每一个生命都在教室里开花,一句简单的话却道出一个美丽的场景,希望通过自己的努力,让自己的教室也开满生命的花,我在努力!

 

 

 

 

作者: 丛卓鹏 来源: 本站原创