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从家庭美德教育入手 提高家校合作的实效性

作者:deyuchu    文章来源:本站原创    点击数:2670    更新时间:2012-3-8

从家庭美德教育入手  提高家校合作的实效性

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家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性,家庭担负着培养教育下一代的责任,家庭是学生的第一生活环境,一个好的家风,可以影响几代甚至十几代人的健康成长,所以说,家庭美德对巩固学校教育和促进青少年健康成长意义非凡。几年来,我们学校在家庭美德教育这一领域做了大胆的探索,极大地提高了家校合作的实效性。

一、深入调查了解,寻找家校合作的最佳切入点

在家校合作这个问题上,虽然我们起步较早,但也走了一些弯路,应该说是在探索的过程中逐步走向完善的一个过程。中央教科所第三届家校合作高级研修班暨威海家教论坛上,我们以“亲情,家校合作的优势”为题,向与会代表作了发言,论坛结束到现在,我们一直没有停止对这个问题的研究,力求通过一种新的合作模式,来提高家校合作实效性的目的。

1、家长参与课题研究小组

2006年起,我们致力于“提高德育实效性的实验研究”的课题研究,研究如何提高家校合作的实效性,这也是我校“十一.五”德育研究的课题,在我们成立的课题研究小组当中,吸收了两名家长委员会成员、三名学生家长为课题组成员,与老师一道参与课题的研究。

2、问卷调查,了解家庭教育的状况

为切实了解每一个家庭的情况,提高家庭美德教育的针对性,我们进行专题问卷调查,调查问卷分为学生、家长两种。在学生的问卷当中,其内容主要是了解家长的习惯行为以及学生喜欢什么样的家庭(家长),在家长的问卷当中主要是了解学生在家的表现。经过汇总,我们发现有的家长生活习惯以及教育方法很不利于学生的健康成长,如:有的学生在问卷中说,非常反对家长喝酒、打麻将等不良习气;有的学生提到,喜欢像电视剧《家有儿女》那样的家庭。这充分说明了家庭美德对孩子健康成长的重要性,孩子对家庭拥有良好家风的强烈愿望。

3、运用网络平台,展示教育的人文情怀

利用网络环境,实现“班级-学校-家庭”教育的一体化。利用校园网“家校直通车”栏目,家长和老师在网上及时传递信息,表达情感;利用社会网络短信平台, 教师给家长发短信,及时反馈学生在校表现,家长了解情况后及时配合,使德育工作收到事办功倍的效果,使关爱变得“随时随地”。

4、成立家委会,促家校教育和谐发展

建立学校—年级—班级三级家长委员网络体系,定期举行家委会的换届选举,召开专题研讨会议,学习驻校“四固定”制度:固定驻校地点、固定驻校时间、固定驻校人员、固定驻校职责,家长参与学校、年级、班级的相关工作,有知情权、建议权和参与权,平等的家校关系拉近学校与家长间的距离,有效发挥家长的能动作用。

二、确定活动载体,把家校合作落到实处

针对家庭教育存在的问题给孩子造成的不利影响,我们认识到活动是联系学校、家庭、社会的载体,是德育教育课题的体现,我们紧紧围绕家庭美德教育开展了各类有意义的丰富多彩的活动,把家校合作落到实处。

1、“一助一·多助一·手拉手”爱心工程。2011年学校全面启动爱心行动工程,学校领导、任课教师与我校待关爱学生结成了爱心帮扶对子,教师们自发捐款,组成爱心帮扶团队,通过家访、温暖牵手,把关心和关爱送给每个需要的学生和家庭。爱心工程中我们成立了三三六行动保障体系,吸收了威海红十字会的社会资源,爱心家长联盟的家庭资源,在校学生结合“2012我的压岁钱计划”研讨而成立的甘霖基金的学生资源,吸收家委会成员作为甘霖基金管理委员会委员,全程监督和管理基金的动向。全面启动爱心家访,教师参与面广,热情高,一张家访预约卡。转变了家长被动接受家访为主动式邀请家访,先后走访了600多个家庭,拉近了家校之间的距离,凝聚了家校合作的内涵。

2、亲子活动。201110月份举办亲子运动会,亲子运动会主要设计搭桥过河、袋鼠跳田径百米、心心相印和细管吸球等项目,家长们采取自愿报名的原则参赛。亲子运动会不仅增进了亲子沟通和家校情谊,更是对学生肢体协调能力、意志力、团队竞技能力的综合考验,让学生身心更加健康成长。

三、激活三个教育主体,激发家校合作的源动力

学校、家庭、学生是家校合作的主体,激活这三个主体,是维持家校合作可持续发展的源动力。

1、举行亲情励志报告会。学校组织学生与家长、老师共同观看了“中国时代之声”演讲团首席演讲家、中华爱国主义演讲团团长邹越教授“让生命充满爱”大型激情励志视频演讲。邹越教授以爱祖国、爱老师、爱父母、自立自强为内容,用大量真实感人的案例和震撼性的现场互动,深深的打动和感染着每一个现场听众,特别是坐在一起的父(母)子(女),亲情的力量使他们紧紧的拥抱在一起,有的家长、学生在发言的时候,感动的泣不成声,场面非常感人。这次报告会,极大地激发了每一个家庭成员以及老师之间的亲情粘合力,为学校与家庭之间的密切合作,注入了强大的源动力。

2、在学生当中举行“父母养育情”“师生桃李情”演讲活动。几年来,我们每年举行两次“父母养育情”“师生桃李情”演讲活动,上半年在母亲节期间举行“父母养育情”演讲活动,各班利用班会课的时间以班级为单位进行演讲,每人还要给各自的母亲写一封信,感谢母亲的养育恩,增进学生与家长之间的感情。下半年,在教师节期间举行“师生桃李情”征文展,同学们字字句句感激的话语,反映出学校以及老师家长的心思没有白费,真可谓是一滴水映出日月光辉,一颗草知报大地春回,一片叶装点五洲天地,一朵花香溢四海乾坤。

3让家长走进校园,走进课堂。201111月,学校组织爱心家长进课堂开展百家讲坛活动,也就是各班级邀请各行各业的家长,结合自身职业的优势资源,走上讲台,为孩子们讲述社会大百科,为学生们提供异彩纷呈的课程资源,促进学生全面发展。例如:在市邮政局工作的家长,带来了百年集邮册,让学生们观摩学习,并给学生讲解有关集邮方面的知识;初三8班的一名家长在市党校工作,非常擅长书法,他就结合自己爱好,为学生上了一堂“写出美好人生”的书法课,还有在电视台工作的家长,给孩子们带来电视的台前与幕后,感受着学校教育所提供不了的精神大餐时,就是通过我们家长们的力量,弥补学校教育教学资源的不足,拓宽孩子的视野,增长孩子的见识,更好地为学生成长提供优质高效的教育资源。

4、充分利用家长资源,达到家校共育,共同促进孩子身心健康成长。第六届家委会委员王正红女士,在市传染病医院工作,主动到校为学生做关于“预防春季传染病”的知识讲座。讲解了有关手足口病等传染病的特征、传播途径和防治办法,还教给大家正确的洗手方法,为班级同学拍X光片检查有无肺结核,提醒和鼓励学生要多参加体育锻炼,增强抵抗力。这次家校互动合作,既让学生了解春季传染病的危害性,学会用更专业更科学的方法使自己免受这些疾病的侵袭,又增加学生的自我保护意识。

5、征集家庭美德教育成果,推动家校合作健康发展。为了更好地推广优秀家庭在与学校合作上所取得的成绩,我们举行了家庭美德教育成果征集活动,从中选取了28篇优秀家庭教育案例在学区进行推广,并出版了《爱的智慧》一书,书中共收录优秀家庭教育案例11篇,学区班主任教育案例34篇,免费提供给各位家长学习,推动了我校家校合作机制的进一步发展,真正达到提高家校合作实效性的目的。

作者: deyuchu 来源: 本站原创
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